Experimente
Hier sind wir hart am Arbeiten. Die Downloads werden in Kürze frei gegeben.
Zu jedem der folgenden Versuche existiert eine schriftliche Versuchsanleitung, auch mit Hinweisen, die die Vorbereitung eines entsprechenden Unterrichtes/Projektes betreffen, die Sie downloaden können.
Mit einem relativ einfachen Versuchaufbau wollen wir den Schüler das Transmissionsverhalten von Wärmestrahlung an Glas näher bringen und anhand von Messwerten veranschaulichen.
Letztendlich geht es dann um das Problem "Halte die Wärme im Haus".
Diese vielfach diskutierte und im Hinblick auf Klimaschutz ausgerichtete Problemstellung sollen sich die Schüler mit Hilfe dieses Experiments verdeutlichen. Weiter...
Kurzbeschreibung:
Mit einem relativ einfachen Versuchaufbau wollen wir den Schüler das Transmissionsverhalten von Wärmestrahlung an Glas näher bringen und anhand von Messwerten veranschaulichen.
Letztendlich geht es dann um das Problem "Halte die Wärme im Haus". Diese vielfach diskutierte und im Hinblick auf Klimaschutz ausgerichtete Problemstellung sollen sich die Schüler mit Hilfe dieses Experiments verdeutlichen.
Hinweise zur Versuchsdurchführung für den Lehrer:
Der Versuch ist bereits aufgebaut, wenn die Schüler an die Uni kommen. Wenn die Schule die Möglichkeit hat es im eigenen Gebäude durchzuführen, dann sollte der Lehrer das Experiment bereits zum Anfang der Stunde aufgebaut haben, da sonst viel Zeit verloren geht, die für die Messungen notwendig ist. Die Schüler müssen sich aber trotzdem mit dem Aufbau vertraut machen.
Klassenstufe: ab 7. Klasse
Thema: Physik im Alltag
Vorwissen für SEKI:
- Erscheinungen und Vorgänge in Natur, Umwelt und Technik sowie bei Experimenten aus physikalischer Sicht beobachten und die beobachteten Sachverhalte in einer angemessenen Sprache beschreiben
- die Begriffe Maßzahl und Einheit verwenden
- Skalen sicher ablesen und
- Messwerte protokollieren
- das Verhalten von Körpern bei Erwärmung und Abkühlung erklären können
- Absorption und Reflexion von Strahlung kennen
- die Arten von Wärmeübertragung (Leitung, Strömung und Strahlung) kennen
- Beispiele für die Nutzung und Verminderung von Wärmeübertragung erläutern können
Vorwissen für SEKII:
- den Energiebegriff und die Einheit der Energie kennen
- den Energieerhaltungssatz der Mechanik und den allgemeinen Energieerhaltungssatz kennen und anwenden können
- wissen, dass die Abgabe von Wärme bzw. Licht die Energie eines Körpers verringert
- die verschiedenen Energieformen kennen
- wissen, dass wir nachhaltig leben und wirtschaften müssen, um Energie und natürliche Ressourcen sinnvoll zu nutzen
- die Kenngrößen (insbesondere Wellenlänge und Frequenz) von mechanischen Wellen kennen
- kennen Eigenschaften und Quellen von elektromagnetischen Wellenn erklären können
- können die Eigenschaften des Lichtes und der elektromagnetischen Strahlung mit dem Wellenmodell erklären
- kennen die u. g. verschiedenen Spektren und können diese klassifizieren sowie interpretieren, wie das Absorptions-, Emissions-, Linien- und kontinuierliche Spektrum
- kennen das elektromagnetische Spektrum
- wissen, dass das (kontinuierliche) Lichtspektrum ein Bestandteil des elektromagnetischen Spektrums ist
Downloads:
| Versuchsanleitung für SEK I |  |
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| Versuchsanleitung für SEK II | |
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Es handelt sich hierbei um ein Kunststoffauto mit einem kleinen Elektromotor an der Vorderachse und einem Tank für destilliertes Wasser.
Des Weiteren befinden sich Auffangkanistern für Wasserstoff und Sauerstoff, die bei der Reaktion entstehen, eine Solarzelle und natürlich eine Brennstoffzelle an diesem Fahrzeug.
Die Autos sind nicht sehr groß und eignen sich daher ideal für die Verwendung als Lehrmittel in der Schule und die Schüler können selbst damit experimentieren.
Es wird das Prinzip der Elektrolyse verdeutlicht und den Schülern wird der Einsatz regenerativer Energien näher gebracht.
Downloads:
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Farben begnen uns im Alltag überall. Sie beeinflussen unser Verhalten im Straßenverkehr, welche Lebensmittel wir im Supermarkt kaufen, wie wir uns fühlen und was wir wahrnehmen. Farben stellen als Bestandteil unseres Sehsinns somit auch ein wichtiges Thema im Physikunterricht dar. An verschiedenen Experimenten und Bastelaufgaben soll der Schüler mit der Wirkung von Farben und ihrer Entstehung vertraut gemacht werden.Weiter...
Kurzbeschreibung:
Farben begnen uns im Alltag überall. Sie beeinflussen unser Verhalten im Straßenverkehr, welche Lebensmittel wir im Supermarkt kaufen, wie wir uns fühlen und was wir wahrnehmen. Farben stellen als Bestandteil unseres Sehsinns somit auch ein wichtiges Thema im Physikunterricht dar. An verschiedenen Experimenten und Bastelaufgaben soll der Schüler mit der Wirkung von Farben und ihrer Entstehung vertraut gemacht werden.
Die kinetischen Farben stellen eine Möglichkeit dar, das Thema der Farbmischung auf eine alternative Weise zu behandeln und sich so der Funktionsweise eines DLP-Beamers zu nähern.
Mit Hilfe des Penscopes kann die Bildentstehung audio/visueller Medien wie dem Fernseher oder dem Computerbildschirm durch additive Farbmischung nachvollzogen werden.
Der Regenbogensimulator visualisiert die physikalischen Vorgänge in einem Regentropfen bei der Entstehung eines Regenbogens. Dieses Verständnis ist notwendig, um die Entstehung des Haupt- und Nebenregenbogens nachvollziehen zu können.
Hinweise zur Versuchsdurchführung für den Lehrer:
Der Versuch ist bereits aufgebaut, wenn die Schüler an die Uni kommen. Wenn die Schule die Möglichkeit hat es im eigenen Gebäude durchzuführen, dann sollte der Lehrer das Experiment bereits zum Anfang der Stunde aufgebaut haben, da sonst viel Zeit verloren geht.
Klassenstufe: ab 6./7. Klasse
Thema: Strahlenoptik
Vorwissen:
- Den Schülern sollte das Modell Lichtstrahl mit Brechung, Reflexion und Bildentstehung bekannt sein. Eine kurze Einführung in dieses Thema vorweg ist ausreichend.
Downloads:
| Präsentation zur additiven Farbmischung | |
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| Versuchsanleitung für Farbmischung | |
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| Präsentation für kinetische Farben | |
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| Versuchsanleitung für kinetische Farben | |
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| Regenbogensimulator | |
Eis mag jeder! - Daher haben wir hier eine kleine Anleitung erstellt, mit der man Eis im Physik-Unterricht selbst herstellen und natürlich anschließend auch essen kann.
Die Schüler lernen hierbei wichtige Grundgesetze der Thermodynamik kennen. Spielerisch angeregt mit einem genussvollem Eis.
Downloads:
| Versuchsanleitung für 45 Minuten | |
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Die Black-Box ist ein Kiste mit unbekanntem Inhalt. Dieser gilt mit Hilfe einiger Untersuchungsmethoden herauszufinden.
Spielerisch sollen die Schüler mit dieser Aufgabe die wissenschaftliche Herangehensweise an ein unbekanntes Untersuchungsobjekt erlernen und herausfinden, was sich in dieser Kiste befindet. Mit diesem Versuch soll die Verknüpfung von Experiment, etwas Unbekanntes zu untersuchen, mit der Modell-Bildung bei der Untersuchung der inneren Struktur geübt werden. Durch das Bilden kleiner Forschungsgruppen, die im direktem Wettbewerb mit einander konkurieren, wird das Vorstellen und Verteidigen einer wissenschaftlichen Arbeit kennengelernt. Es liegt eine Analogie zur Atomphysik vor, bei der die unterschiedlichen Atom-Modelle nicht genau beobachtet werden können, man sie aber durch gewisse Untersuchungsmethoden darstellen kann.